Встречают лучшие
Выбор на наш регион пал неслучайно. В 2014 году 11 школ области вошли в топ «500 лучших школ России», одна - МАОУ «Лицей № 14 г. Тамбова» – в топ «25 лучших школ России». Лучшей признана и деятельность сельских школ Тамбовщины. За высокими позициями рейтингов – огромная работа. В 2013 году завершился проект модернизации региональных систем общего образования. За три года в школы области было направлено 1 миллиард 162 миллиардов рублей федерального бюджета дополнительно к средствам областного бюджета. В результате были отремонтированы школы, закуплена мебель, учебно-лабораторное и технологическое оборудование, автобусы, учебники, проводилось повышение квалификации педагогов. Областные средства в основном были направлены на повышение заработной платы. Как результат: для 85% обучающихся созданы современные условия, соответствующие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
- Начиная с 2000 года, на Тамбовщине постоянно ведется строительство общеобразовательных учреждений. Отличительной особенностью является позиционирование новых школ в качестве ресурсных центров по различным направлениям деятельности, - отметила начальник управления образования и науки Тамбовской области Наталья Астафьева, знакомя российских педагогов с особенностями тамбовской системы образования.
Так, с 1 сентября 2012 года в Тамбовском районе было открыто новое здание Татановской средней общеобразовательной школы - «Школы Агробизнеса-Тамбов», которая является ресурсным центром региональной системы агробизнес-образования. Учреждение ориентировано на все категории сельского населения - от дошкольников до пенсионеров. Школа призвана обеспечить расширенное воспроизводство кадров для сферы малого и среднего бизнеса в аграрно-промышленном секторе. Не первый год уже работает в качестве начальной ступени «Школы Сколково-Тамбов» школа № 1 г. Тамбова. Еще одним инновационным учреждением стала Избердеевская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.В. Кораблина в Петровском районе. С 1 сентября прошлого года она начала работу в качестве регионального ресурсного центра АгроЭкоТехнологий. Агроэкотехнологическое образование нацелено на освоение школьниками экологических и этических норм и ценностей в ведении интенсивного сельского хозяйства, выработке профессиональных навыков инновационного хозяйствования на земле.
На Тамбовщине, исходя из демографических и социально-экономических характеристик той или иной сельской территории, успешно работают такие модели общеобразовательных учреждений, как базовая школа с филиалами, социокультурный комплекс, модель сети школ малого города, когда учащиеся старших классов концентрируются в одной школе города.
На тамбовские школы посмотреть – о себе рассказать
Съехавшиеся со всей страны педагоги, знакомясь с работой тамбовских сельских школ, «примеряли» их модели на своей системе образования. В чем-то находили сходства, что-то брали на вооружение. Так, к примеру, Народный учитель СССР, директор Шелаевской средней школы Валуйского района Белгородской области Василий Подерягин отметил важность работы сельских школ в качестве социокультурных комплексов, а также выстраивание взаимодействия с другими образовательными учреждениями:
- Учебно-воспитательные комплексы, объединяющие различные учреждения и организации, существуют на Белгородчине с 1980-х годов. Нынешние социокультурные комплексы – очередной шаг в развитии этой модели взаимодействия школы с ее социальным окружением. Сейчас вокруг нашей школы, словно планеты, «вращаются» десять различных учреждений: от детского сада до кабинета врача общей практики. Кроме того, налажен контакт с педагогическим колледжем и институтом повышения квалификации.
Сельские школы должны готовить будущих специалистов для села, воспитывать в детях чувство уважения к малой родине, любовь к работе на земле и т.д. И делать это нужно в первые годы жизни, уверены педагоги российской глубинки. Не случайно пленарная сессия II Съезда сельских педагогов России прошла в Татановской СОШ - «Школе Агробизнеса-Тамбов». Именно здесь мальчишки и девчонки не только получают представление об аграрных специальностях, востребованных сегодня, но и начинают осваивать их, не отрываясь от учебного процесса, чтобы затем жить и работать там, где родились. Учитель из поселка Привольный Светлоярского района Волгоградской области Светлана Черикова, познакомившись с образовательными технологиями Татановской школы, была приятно удивлена тем, в каких условиях может работать обычная сельская школа. Учитель истории и обществознания поделилась опытом работы и своего учреждения образования, в котором главный акцент делается на воспитании будущего специалиста сельскохозяйственного профиля:
- Наша школа вполне обыкновенная. Вот только в прошлом году с поддержки Всероссийского педагогического собрания мы получили в подарок трактор для нашей учебно-производственной бригады «Юность». У нас появилась возможность обучать трактористов и механизаторов для работы на земельном участке школы в 225 гектаров. Сотрудничаем с Волгоградским аграрным вузом, 17 выпускников которого вернулись после обучения в наш поселок, чтобы жить и работать на земле.
В приоритете – сельские школы
Развитие сельских школ - одна из приоритетных задач, особо подчеркнула в ходе своего выступления на Съезде заместитель председателя правительства РФ Ольга Голодец, ведь из 48 тысяч школ России 26 тысяч - это сельские школы:
- И их развитие будет осуществляться по всем направлениям. Продолжится, прежде всего, развитие информационной базы, Интернета. Для нас очень важно, чтобы сельские школы были абсолютно современными. В них самое пристальное внимание должно уделяться дополнительному образованию - это развитие музыкальных способностей детей, спортивных и т.д. В этом году, например, на развитие и поддержку спортзалов сельских школ было выделено 1,8 миллиарда рублей. Многие залы отремонтируют в следующем году, будут построены новые спортивные пришкольные площадки.
В сельских школах сегодня обучается 3,6 миллиона учеников, работает около 500 тысяч педагогов. И очень важно, чтобы сельские учебные заведения были обеспечены квалифицированными учителями, чтобы молодые выпускники педагогических вузов были заинтересованы, мотивированы работой в таких школах. Для этого в целом ряде регионов создаются специальные программы - строительства жилья, льготной ипотеки, специальных дополнительных выплат тем выпускникам педагогических вузов, которые приходят работать в сельские школы. В данной связи министр образования и науки обозначил важность наличия программ педагогического образования, которые учитывали бы специфику работы учителя в малокомплектной школе. Потому что в такой школе педагог обычно ведет не один предмет, а сразу несколько.
Говоря о роли сельской школы, работающих там педагогов, глава администрации Тамбовской области Олег Бетин напомнил о том, на чем зиждется единство и мощь любого государства:
- Это язык, история, культура. И всему этому учат в школе наши педагоги.
Но современную школу, в том числе и сельскую, нужно воспринимать не просто как место, где дети получают знания. Это, скорее, второй дом, где ребенок должен не только учиться, но и воспитываться. Для сельских школ проблема воспитания играет одну из ключевых ролей.
- Сельская школа - центр жизни села, всех его жителей: от мала до велика. Если мы хотим, чтоб село сохранилось, мы должны развивать образование как центральное звено всей жизни на селе, - подчеркнул губернатор Тамбовщины.
Кроме того, Олег Бетин заявил, что в ближайшие годы в тамбовской глубинке не останется так называемых слабых школ. В области запущен проект под названием «Выравнивание шансов детей на получение качественного образования». Он направлен на поддержку школ, показывающих низкие образовательные результаты. Основным механизмом достижения цели станет программа перехода в эффективный режим развития «устойчиво неуспешной» школы. Общественное обсуждение проекта показало, что педагогическое сообщество, родительская общественность его поддерживают. А это значит, что школы-лидеры начинают работу по развитию потенциала своих отстающих коллег. Уверены, что через некоторое время наши сельские школы вновь займут первые строчки образовательных рейтингов, а российские педагоги в очередной раз приедут на Тамбовщину перенимать опыт.