Правда, позже эта неразделенная любовь выльется в систематические заглатывания таблеток, питье жидкостей, находящихся в поле зрения. Девушку будут несколько раз спасать от истекания кровью, вытаскивать из петли и ловить перед проезжей частью, поскольку временами барышня мнит себя современной Анной Карениной и кидается под проезжающих мимо «железных коней». Ну а поскольку юная героиня видит едва ли не в каждом встречном единственного и неповторимого, нетрудно догадаться, что попытки свести счеты с жизнью реально стали у нее привычкой. Потаенная мысль, что все-таки у девушки не все в порядке с психикой, проскальзывает с определенной периодичностью, причем не только у ее знакомых.
Жизнь - game over
Почему люди добровольно уходят из жизни? Ответ на этот вопрос никто не может дать уже много тысячелетий. Безусловно, во взрослой жизни - тысячи неурядиц, и у многих наступает состояние тотальной усталости. Но ведь с жизнью расстаются и дети. По данным уполномоченного по правам ребенка в Тамбовской области Евгения Таможника, в прошлом году свести счеты с жизнью попытались 33 несовершеннолетних, для двоих такая попытка оказалась роковой.
Между тем самоубийцы на Тамбовщине молодеют в прямом смысле слова не по дням, а по часам. Если в 2012 году средний возраст несовершеннолетних суицидантов составлял шестнадцать лет, то в прошлом – уже двенадцать. Совсем не хочется думать, что такими темпами условного «омоложения» эту проблему будут поднимать на уровне начальной школы.
Возвращаясь к мотивам, Евгений Таможник отмечает:
- Анализом причин и условий, способствующих совершению детьми суицида, установлено, что восемь процентов подростков в момент совершения суицидального поступка переживали кризис романтических отношений, десять процентов предприняли попытку суицида из-за неуспеха в учебе, пятнадцать процентов – в связи со сложными отношениями с родителями. Однако наиболее распространенной причиной суицидального поведения детей стало социальное неблагополучие – у шестидесяти семи процентов.
Острая проблема
Страшит в этой ситуации то, что в России, как и в целом в мире, ситуация с подростковым суицидом стоит особняком. Хотя за последние годы по числу самоубийц Россия переместилась со второго места в мире на четвертое, пропустив вперед Индию, Китай и США, среди детских самоубийств мы все еще в мировых лидерах.
Десятое сентября во всем мире объявлен Всемирным днем предотвращения самоубийств, проводится он с 2001 года. За это время мировая общественность подсчитала, что ежегодно добровольно с жизнью расстаются около одного миллиона человек. Если эту беду не предотвратить, то, по прогнозам психологов, к 2021 году цифра увеличится на двадцать процентов.
С 1991 года в России свели счеты с жизнью более миллиона человек, а на сегодняшний день по частоте суицидов на сто тысяч населения мы находимся на четырнадцатом месте, что по методике Всемирной организации здравоохранения относит нас к группе со средним показателем.
Причем в России есть регионы, где этот показатель даже выше. К примеру, в Сибири, на Дальнем Востоке статистика и вовсе поражает: на сто тысяч человек происходит тридцать самоубийств, тогда как в благополучных регионах, к примеру, в Москве, этот показатель не превышает четырех-шести человек на сто тысяч жителей.
Изучая мотивы и природу суицида, психологи отмечают, что тяга к тому, чтобы наложить на себя руки, имеет свой возраст. Основной категорией здесь являются пожилые люди, часто одинокие. Для них болезни, чувство ненужности, потеря интереса к жизни играют свою роль: человек принимает такое решение как средство избавления себя и окружающих от нависших проблем.
Вторая возрастная группа – 25-35 лет. В этом возрасте происходит, скажем так, перелом сознания, а чувство неудовлетворенности, не того пути, выбранного в жизни, зачастую определяет многое.
И самая шокирующая – самоубийства среди подростков. Специалисты уверяют, что этой проблеме в мире и вовсе не уделяется должного внимания, поскольку за последние десятилетия показатель детского суицида не уменьшается.
Сегодня психологи предлагают разработать в России стратегию или государственную программу предотвращения суицидов, в том числе детских. Следует отметить, что подобные программы действуют в двадцати восьми странах мира. Причем ощутимый эффект был достигнут буквально через несколько лет после их принятия. Например, в Финляндии, Швеции и Германии, которые не так давно считались лидерами в этом печальном рейтинге.
Решение есть?
В настоящее время в России если не созданием общегосударственной стратегии, то хотя бы принятием локальных мер озаботились чиновники и психиатры. Они предлагают ввести в школьную программу новый предмет – психологию. Преподавать его собираются с третьего по одиннадцатый классы. В рамках школьного курса психологии детей планируют научить, как противостоять продавцам «травки», как справиться с несчастной любовью, а также как грамотно реагировать на изменения в собственном теле.
Правда, здесь не все так однозначно. Начнем с того, что подобная инициатива была предпринята еще в 2011 году Министерством образования и науки, когда его возглавлял господин Фурсенко. Тогда он предложил внедрить в школьную программу курс психологии, который, как предполагалось, будет разбит на три части, каждая из которых будет изучаться на определенном этапе: 3-4 классы, 5-8 классы, 9-11 классы. Разработчики школьного курса психологии уверяли, что предмет будет способствовать развитию цивилизованного общения, умению решать конфликты, а главное - поможет уменьшить число суицидов, возникающих в подростковой среде.
Сегодня к этой идее решили вернуться. Разработкой учебников по психологии занимается институт Сербского, тогда как в пилотном режиме новый предмет будет запущен в нескольких московских школах уже в следующем году.
На нашу область пока подобных разнарядок не было, но это не значит, что в ближайшее время дополнительный предмет не появится в местных школах. Хотя у педагогов, психологов и родителей эта идея не встретила большого понимания. Во-первых, потому, что, как показывает практика, чтобы ввести новый предмет, нужно отобрать часы у одного из ныне действующих. Руководствуясь этим принципом, во многих школах дополнительные часы физкультуры были добавлены за счет сокращения часов русского языка. Если школьникам введут психологию, то не исключено, что пойдут по этому уже проторенному пути. А стоит ли овчинка выделки? Вопрос риторический.
Педагог-психолог Центра внешкольной работы Инга Евстафьева обращает внимание на то, что на фоне сокращения школьных психологов, а также витания в воздухе идеи о том, что учителей могут обязать учить иностранный язык и психологию, введение нового предмета выглядит более чем непонятно.
- Я не до конца понимаю, что детям в третьем классе можно рассказывать о психологии. Возможно, это будет игровой тренинг для начального класса, в котором будут учтены запросы родителей и учителя. Тогда можно будет создать группу и заниматься с ней по разработанному тренингу. Но это и так должен делать психолог в школе. Зачем тогда вводить психологию как предмет? В этой связи может проявиться и другая проблема - если мы начнем детям вносить психологические знания, учитывая то, что психика ребенка не очень сформирована, а в подростковом возрасте вообще происходит гормональный сбой, как тогда ребенок проживет свою жизнь? Как он придет к тому, что он личность? Мы в жизни набиваем шишки, встречаем какие-то трудности в общении, все это закаляет наш характер, нашу волю, поэтому мы становимся такими, какие мы есть. Ну хорошо, мы введем этот предмет, а кто его будет преподавать? Психолог? Учитель, который прошел специализированные курсы? Кто возьмет на себя такую ответственность - подавать материал детям с третьего по одиннадцатый классы? – комментирует инициативу Инга Юрьевна.
Вместо заключения
- Поднимая подобные вопросы, нельзя забывать и о том, что психология – полноценная наука, на изучение которой люди тратят годы. К тому же нельзя изучать ее обособленно, - отмечает Инга Евстафьева.
И чему учить? Только ли рассказывать о том, как стать лидером, самодостаточной личностью и противостоять негативным явлениям? Но поможет ли это в борьбе с подростковыми самоубийствами? Ведь игры с человеческими душами могут привести к массовым трагедиям, считает психолог.