К чему мы сейчас вспомнили об этом? Минувшая неделя дала повод - день рождения ученого. И пусть это была не круглая дата. Ведь речь идет о человеке, который в первые десятилетия двадцатого века преобразил русское садоводство и одним прыжком вывел его на качественно новый уровень.
В течение второй половины двадцатого и в начале нынешнего столетия об Иване Владимировиче написано столько, что повторять вехи его биографии или пытаться вновь рассказать о научных изысканиях в рамках одной газетной статьи просто нет возможности. Но есть вещи, которые можно и нужно вспомнить.
До Мичурина отечественное плодоводство существовало большей частью на юге России и в основном базировалось на западноевропейских сортах, мало подходящих для нашего климата. В средних широтах десертные плоды считались привилегией богатых людей, которые могли позволить себе либо покупать "заморские" фрукты, либо выращивать диковины в оранжереях. То, что в нашей стране плодоводство стало доступным обычным людям на огромных территориях, во многом заслуга Мичурина. Причем появилась возможность выбирать из большого ассортимента растений с вкусными и полезными плодами.
Русский ученый
Вот написал о Мичурине, употребив слово "ученый", и тут же поймал себя на мысли, какое огромное значение для определения сущности человека имеет то, как он прожил свою жизнь. Иван Владимирович никогда не учился в университете и большую часть своей жизни провел как садовод на одном-единственном участке земли. Но сила духа и мысли, любовь к выбранному делу и полученные благодаря этому результаты побуждают называть его только так.
Человек, накормивший всю Россию плодами своего труда, почти всю жизнь прожил в ужасающей нищете. Долгие годы ученый и его семья вынуждены были жить впроголодь. Но никакие лишения не смогли сломить его волю и желание достичь намеченной цели.
Он был до конца русским человеком. Когда представители американского департамента земледелия предложили ему продать свои коллекции, уговаривали покинуть родину и перебраться за океан, где ему гарантировали все условия для научной деятельности, он просто ответил "нет".
Потомственный садовод
Образование Мичурин получил лишь самое элементарное и всю жизнь занимался самообразованием и практикой - учился у природы на опытах и экспериментах.
Прадед Мичурина, обедневший дворянин, в своем поместье под Калугой разбил плодовый сад. Здесь он вывел особый сорт груши, который пришелся по душе местным садоводам, и его так и звали мичуринским.
Отец Мичурина, чиновник военного ведомства, ушел в отставку и перебрался в Рязанскую губернию, в "яблочный" край - Пронский уезд. Здесь родился седьмой ребенок в семье - Ваня, последний и единственный выживший. Ко всем несчастьям, Ваня остался без матери в четыре года. О малыше стала заботиться его тетка, которая жила неподалеку, в Пронске. По сути дела, Ваня остался с отцом один. Предоставленный сам себе, он много времени проводил на природе. Неудивительно, ведь эти места славились своей красотой. Был большой плодовый сад, где отец проводил очень много времени. Он выращивал плодовые культуры из семян, выписанных из Петербурга. Вот только доходов это не приносило, и хозяйство приходило в упадок.
В десять лет мальчика увезли в Пронск, в уездное училище. Вскоре тяжело заболел отец. Недолго проучившись в Рязанской гимназии, Ваня вернулся домой. На этом его образование закончилось, началось самообразование, которое длилось всю жизнь.
Воплотить мечту об учебе в университете Мичурин так и не смог. Но за свою жизнь он достиг поразительных успехов в самообразовании. Например, сам в совершенстве овладел французским языком, читал на немецком и английском.
Не такой, как все
Страстная любовь к природе и стремление проникнуть в ее "тайны" резко отличали маленького Мичурина от его сверстников.
"… Только я, как помню себя, всегда и всецело был поглощен только одним стремлением к занятиям выращивать те или другие растения, и настолько сильно было такое увлечение, что я почти даже не замечал многих остальных деталей жизни; они как будто все прошли мимо меня и почти не оставили следов в памяти".
Маленький Мичурин отличался необычайной наблюдательностью.
В редком документе - небольшом дневничке, помеченном 1869 годом, есть записи тринадцатилетнего Мичурина, изучающего "опыт метеорологических предсказаний за 100 лет от 1768 до 1868 года".
Этот "опыт", выписанный, по-видимому, из какого-то календаря тех времен, говорит уже о многом. Подростка-метеоролога интересуют не одни только фазы планет и не планеты сами по себе, "которые управляют, - как у него записано, - этими годами", а условия климата, характер цветения, размеры урожайности - такие слова мелькают на пожелтевших страничках его дневничка.
Мичурин очень рано чувствует свою склонность к изучению природы. Копать, сажать, сеять, собирать плоды и семена мальчик предпочитал обычным детским играм и развлечениям. Но более всего его интересовали семена, незримо хранящие в себе зародыши будущего могущества жизни.
С несвойственными ребенку интересом и наблюдательностью маленький Мичурин отыскивал в саду и огороде лучшие по форме и окраске семена. У него были целые коллекции семян. Но особенно любил мальчик возиться с посевами семян яблонь, слив и вишен. Их он собирал из лучших по величине и вкусу плодов и ягод.
Любимый ученик
Своим преемником при жизни он назвал Павла Никаноровича Яковлева.
Мальчишкой Пашка воровал плоды из мичуринского сада, потом окончил сельскохозяйственную школу, стал работником земельного отдела и пришел учиться к Мичурину. С детства сохранились удивительные впечатления от плодов из сада этого чудака. Яковлев пошел учиться в аспирантуру Ленинградской Академии наук.
Яковлев взял два сеянца годовалого возраста - грушу и лимон, срезал кусочки коры с обоих побегов и тесно связал их в месте среза, и они срослись. В результате получился гибрид не половым, а вегетативным путем. Гибрид высадили в теплицу, и под влиянием лимона за пять лет груша изменилась и превратилась в вечнозеленое растение.
Вот такому ученому Мичурин писал в Ленинград: "Ты, главное, должен иметь в виду, что мне по состоянию здоровья трудно ждать тебя лишних два года". Так Мичурин торопил Яковлева закончить аспирантуру, чтобы передать дело своей жизни в надежные руки.
Распорядок дня Мичурина
В 1900 году, в возрасте 45 лет, Иван Владимирович установил жесткий распорядок дня, который в дальнейшем неукоснительно соблюдал.
Вставал рано, в 5 часов утра.
До 8.00 работал в питомнике. Проверял все то, что было сделано накануне, прививал, формировал, сеял. При необходимости привлекал к работе помощников.
В 8.00 пил чай. Затем до 11.30 снова работал в питомнике, принимал посетителей, обучал сотрудников.
В 11.30 приходила почта. Иван Владимирович ее бегло просматривал, оставляя чтение писем на вечер.
В 12.00 начинался получасовой обед. После еды полтора часа были заняты чтением газет и специальной периодической литературы.
В 14.00 Мичурин позволял себе немного отдохнуть, на это отводил всего один час.
С 15.00 до 17.00 работал в кабинете, в оранжерее или в питомнике.
В 17.00 пил чай, после чего до 20.00 Иван Владимирович писал статьи, изучал книги по специальности, иногда принимал приехавших издалека посетителей.
В 20.00 подавался ужин, на который уходило не более двадцати минут. Затем до 24.00 снова работал над корреспонденцией.
Таким образом, рабочий день Мичурина заканчивался в полночь.